EMERGÊNCIA DOS TEMPLATES NO DESENVOLVIMENTO BILÍNGUE
DOI:
https://doi.org/10.54221/rdtdppglinuesb.2021.v9i1.217Palavras-chave:
Bilinguismo. Desenvolvimento fonológico bilíngue. Templates.Resumo
Esta pesquisa tem como objetivo analisar a emergência de templates, rotinas articulatórias usadas como meio de expansão lexical, no desenvolvimento linguístico de uma criança bilíngue (sujeito B) falante do português europeu (PE) e do francês. Para tal, utilizamos o Paradigma da Complexidade (THELEN; SMITH, 1994; LARSEN-FREEMAN, 1997) por entender que o desenvolvimento linguístico se auto-organiza de maneira dinâmica, e proporciona a emergência de padrões resultantes do uso recorrente ao passar do tempo; o modelo da Gramática Radical de Construções (CROFT, 2001), para explicar como o desenvolvimento linguístico é norteado pelo léxico (construções) por meio da função comunicativa; o Modelo de Exemplares (BYBEE, 2010), para entender como esse léxico emerge, é atualizado e armazenado; e o Modelo de Fonologia Templática proposto por Vihman e colegas (VIHMAN e VELLEMAN, 2002; VIHMAN; CROFT, 2007) a fim de trazer elementos fonológicos para as construções a partir da análise de nossos dados. Assim, analisamos dados conversacionais e informações do contexto de desenvolvimento linguístico de B., durante o período de 1 a 3 anos de idade. O corpus desta pesquisa é constituído por dados observacionais e naturalísticos, coletados quinzenalmente em 40 de sessões de PE e 39 de francês, com duração de aproximadamente 30 minutos cada, transcritos e disponibilizados na plataforma CHILDES (MACWHINNEY, 2000). Após a análise de 9.919 tokens de PE e 6.470 de francês, os resultados desta pesquisa mostram que, B. produziu 5 tipos de templates durante as sessões de PE: CV.ˈCdentalV, CfrivativaVV, CV, CV.ˈCV, V; e 4 tipos de templates nas sessões de francês: CV, V, CV.'CV, CVV. Três templates foram comuns às duas línguas, demonstrando semelhança na emergência de padrões fonológicos no desenvolvimento bilíngue. Quanto à frequência, B. utilizou mais templates no francês (21 sessões) do que no PE (9 sessões), demonstrando a dominância do PE durante o período analisado, e confirmando que o uso mais sistemático e frequente de templates acontece na língua menos dominante. Em relação à influência tipológica da língua, concluímos que os templates não diferiram significativamente entre as duas línguas, embora a tipologia do PE e do francês tenham, de fato, exercido alguma influência na emergência dos padrões fonológicos. Esse fato, sob a ótica do arcabouço teórico utilizado na pesquisa, demonstra que a palavra como eixo norteador e unidade inicial do desenvolvimento linguístico, juntamente à função comunicativa, é um atrator muito mais estável do que a tipologia da língua no desenvolvimento bilíngue.
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