PHONOLOGICAL AWARENESS AND THE WRITING FOR LIBRAS SEL
DOI:
https://doi.org/10.54221/rdtdppglinuesb.2020.v8i1.190Keywords:
Language acquisition, Libras, Phonological awareness, Sign Language Writing (SEL)Abstract
ABSTRACT
This study is an initial investigation about the effects of a writing system for sign languages in relation to the phonological awareness of speakers of sign and oral languages. We aim to analyze the levels of phonological awareness of Libras users regarding the macrosegments Hand (M), Location (L) and Movement (Mov) and distinctive features according to studies by Lessa-de-Oliveira (2012, 2018 and 2019), by comparing the moment before and after the initial learning of a writing system for Libras. This study is a transversal experimental one, based on the generative theoretical framework (CHOMSKY, 1995), with a total of sixteen informants: eight Portuguese / Libras bilingual hearing subjects and eight adult deaf subjects: three with the acquisition of Libras in childhood and five with the acquisition of Libras after childhood. We use the writing SEL- Writing System for Libras - as it is a non-logographic, trophic-phonemic writing system, which can be handwritten or typed. To identify the level of phonological awareness, before and after the initial acquisition of a writing system for Libras, macrosegments and distinctive features in Libras, we applied a test based on the Libras Phonological Awareness (CRUZ, 2016), Phonological Awareness of Oral Languages (MOOJEN et al., 2003) and Phonological Awareness tests in young children (ADAMS, 2006). Our test was called the 'MLMov Structure Phonological Awareness Test' (TCFE-MLMov). We reapplied the TCFE[1]MLMov after simplified teaching of SEL writing, with the purpose of the tests in order to identify and describe the phonological effects for linguistic awareness well as the effects of SEL writing. We observed Libras deaf users as well as the hearing users who do not have access to linguistic information about the structure of the sign, they do not how explicit phonological awareness regarding Libras. We did not observe differences in phonological awareness among deaf informants with acquisition of Libras in childhood and post-childhood. We observed a certain We observed a certain differences in phonological awareness between users Libras deaf and hearing with some level of literacy. We also conclude that the acquisition of a Libras writing system, although partial, makes it possible for its users to recognize and compare Libras' articulatory segments of that language.
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- Linha de Pesquisa 2 - AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUA(GEM) TÍPICA E ATÍPICA
- Orientadora: Profa. Dra. Adriana Stella Cardoso Lessa-de-Oliveira
- Coorientadora: Profa. Dra. Maria de Fátima de Almeida Baía
- Projeto Temático: Estudo dos processos de aquisição da oralidade e da escrita por surdos e não surdos
