OF CANONICAL BABBLING IN BABIES WITH DOWN SYNDROME (DS)
DOI:
https://doi.org/10.54221/rdtdppglinuesb.2020.v8i1.206Keywords:
Canonical babbling, Down's syndrome, Language acquisition, Discursive NeurolinguisticsAbstract
ABSTRACT
The general objective of the research was to analyze the emergence of canonical babbling in babies with Down syndrome (DS) with the focus of the work on intervention through dialogical and interactional practices aiming, from these practices, with the emergence of canonical babbling to occur in the same time as his neurotypical peers, that is, between the 7th and 12th month. For that, situations were organized in which language was worked through visual, auditory and kinesthetic clues, in the emergence of canonical babbling and of the first word of babies with Down syndrome. The research was carried out at the Laboratory of Studies and Research in Neurolinguistics (LAPEN), in the city of Vitória da Conquista, in Bahia. The theoretical foundation of this research was Discursive Neurolinguistics, and Historical Cultural Theory. Methodology: It is a longitudinal, descriptive, quali-quantitative study; we selected four mother-baby dyads with Down syndrome (DS), in the age group of two to four months of age, followed up once a week, for 45 minutes, during a period of ten months by the researchers to collect their oral productions at the LAPEN; during the follow-up of babies with DS, anamnesis, interview and semi-structure, questionnaire were applied, and then language activities were applied by the researchers. Data collection and the analysis were carried out by means of hearing and acoustic analysis of the productions made by subjects with DS, which were systematically recorded during the follow-ups. Results: 100% of babies with DS followed by LAPEN by the researchers had canonical babbling (BC) between 9 and 10 months of age. When we analyzed acoustically the canonical babbling produced by babies with DS, we found that the consonantal segment and the vowel segment of these have prototypical characteristics outlined by the values found in the VOT (Time of beginning of voicing per second), BURTS (silence) and their formant frequencies, respectively, what proves quantitatively the effective production of canonical babbling. Conclusion: The monitoring and early stimulation of the language of babies with DS are essential for them to present the canonical babble between the seventh and the tenth months of life, so we can boost the potential of each baby and, thereby, to promote the internalization of the signs and their meaning in the world; for that we must use language as a mediating instrument and the interaction with the other (interlocutor) considering the socio-cultural environment in which it is inserted.
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- Linha de Pesquisa 2 - AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUA(GEM) TÍPICA E ATÍPICA
- Orientadora: Profa. Dra. Carla Salati Almeida Ghirello-Pires
- Coorientadora: Profa. Dra. Vera Pacheco
- Projeto Temático: Aquisição e desenvolvimento da fala, da escrita e da leitura de sujeitos com síndrome de Down e de sujeitos com transtorno do espectro autista
