Orientadora: Profa. Dra. Márcia Helena de Melo Pereira

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• O HIPERTEXTO NO ENSINO-(APP)RENDIZAGEM: A RETEXTUALIZAÇÃO NO MEIO DIGITAL

  Marina Martins Pinchemel Amorim (Autor)

  193 p.

• ESCRITA ACADÊMICA E REVISÃO TEXTUAL: A CONSTRUÇÃO DO SENTIDO EM TESES DE DOUTORADO

  Patrícia Souza Lemos (Autor)

  212 p.

• LETRAMENTO DIGITAL: A PRODUÇÃO HIPERTEXTUAL NO ENSINO SUPERIOR

  Leatrice Ferraz Macário (Autor)

  134 p.

• LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO: O TEXTO COMO PONTO DE PARTIDA(?)

  Graciethe da Silva de Souza (Autor)

  162 p.

• O EU AUTOBIOGRÁFICO E SUAS FUNÇÕES: ESCREVER A VIDA PARA QUE E PARA QUEM?

  Jocelma Boto-Silva (Autor)

  143 p.

• O GÊNERO DISCURSIVO DEBATE EM CENA: ARGUMENTAÇÃO, IDEOLOGIA E INTERAÇÃO EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

  Marildo de Oliveira Lopes (Autor)

  235 p.

• O GÊNERO PETIÇÃO INICIAL E SEU ESTILO: A LINGUAGEM JURÍDICA EM DIFERENTES FAIXAS DE LETRAMENTO

  Jokasta Neves Pires (Autor)

  159 p.

• O PROCESSO DE REFERENCIAÇÃO EM TCCS: UM OLHAR SOBRE A PRODUÇÃO TEXTUAL CIENTÍFICA EM CURSOS DE GRADUAÇÃO

  Jaqueline Feitoza Santos (Autor)

  170 p.

• PARTICIPAÇÃO, NEGOCIAÇÃO E ESCOLHAS: COMO ACONTECE A ESCRITA CONJUNTA NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE UMA RESENHA?

  Anne Carolline Dias Rocha Prado (Autor)

  153 p.

• TEXTUALIDADE E TEXTUALIZAÇÃO EM BLOGS: IMPLICAÇÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE TEXTOS NO ENSINO MÉDIO

  Mariana Tane Neves Vasconcelos (Autor)

  181 p.